深化课堂改革 优化自主学习

                    深化课堂改革   强化自主学习

                             砂河二中  张玉英

 2012年10月8日，我们学校召开了以“深化课堂改革  强化自主学习”为主题的课改会，廉俊杰主任主持，参会的有校长和全体初二老师。

首先廉俊杰主任简单总结了前段时间的工作，对“自主学习、合作探究、展示反馈和精讲点拨”四环节和导学案的使用予以肯定，又对下阶段的工作提出了具体的要求。即深化课改，对已经形成的四环节再逐个强调、细化并落实，并对导学案的设计有了具体、细致的要求。布置了任务：10月9日-----10月30日强化自主学习环节。

    为了引起大家的重视，他陈述了理由：好的自学习惯学生终身受用，帮助孩子们拥有独立思考的能力是为他们的一生负责，我们做老师的要想方设法激发他们对知识的好奇心。

    在课堂如何实施呢？廉主任也提出了四点要求：第一、导学案做到知识问题化，问题巧妙合理化。第二、教师不能对学生的自主学习放任自流，而是要参与、监督 、巡视，只有这样才能对学生的学习情况，做到心中有数，为下环节的合作探究、展示点拨提供条件，为巩固练习提供素材。第三、导学案的编写一定要集体研讨，能定出有有实用价值的内容目标，设计的问题要有梯度，各环节要环环相扣。第四、对“自主学习”环节上设定的各个小目标要有时间规定。为了真正落实这一环节，廉主任还布置了“开展评课、议课活动”的具体安排，教导处监督自主学习的课堂落实情况。

    接着校长高屋建瓴提出了要求，他认为陶行知说过的“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”，就是我们现在说的强化自主学习。虽然说学生的自主学习，是一种主动、自觉的行为，但刚开始还需要我们老师把他们的自觉性逼出来，一旦逼成了习惯，自主学习能够有效地运用到课堂，那是我们老师的高明，更是我们的功德。希望老师们在教学中要考虑下面两个问题：1、教师在自主学习环节起什么作用？那就是每节课的目标老师和学生都要了然于心，其次考虑好落实的手段与措施。2、如何处理课堂时间不足的问题？每一个小目标要限定时间，强制完成。当然层次不同的学生要求不同。梁校长还对老师们再提了两点要求：1、每位老师要认真钻研教材，对导学案有深刻的解读，做好二次备课。2、做好书面总结。对我们做过的工作要梳理、反思。总之他希望老师们能用放大镜看待自主学习，把这一环节落到实处。

 最后组长结合教学实际说了她的看法，首先对学生要放手，不要求学生的答案整齐划一。要重视独立完成的过程，不要过分在意结果。其次要用好激励评价机制，这样的话课堂才会活力长存。第三、对待课改要有长远的打算，不要心急。第四、强调落实，多少学生落实了，一定要心中有数。

    编后语：实行课改以来，砂河二中大会小会不断，观课议课频繁，领导老师着实辛苦，回首去年一年我们做了大量的工作，可惜没有很好的收集整理，这次的整理算是亡羊补牢。愿我们砂河二中能在思考中前行，在总结中奋进。